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比喻词往往是比喻句的重要标志。断句时，先判断出比喻词，然后找出与之相关的前后句子。

我們已不是活在探險家的時代，所有的地方就算再偏遠，也幾乎都有人抵達過。大量的照片和經歷被傳送了出來。這是一個資訊充足，旅行更加便利的時代；要去到電影中、小說中、歷史中那些描述過的地方，好像沒那麼困難了。描述多了，可以想像的空間卻好像少了，即便透過寂寞星球也很難再能碰觸寂寞。

上古时代的古籍不但诗歌押韵，散文也有押韵的。用韵的目的是为了便于记诵。懂得音韵，可以在韵脚处断句，给标点古籍带来很多方便。相反，不懂音韵可能引起错误。

文言文中对偶句使用很多，而且用法灵活。往往重复使用几个虚字，内容相对，甚至词语相对。断句时，可以先把对偶句标出来，再去寻求其他句子的起止。

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文言文“故”字常领起推论句或结论；“然”、“然而”领起转折句。根据这些特征可以断句。

即根据文言文句首常见的谦辞断句。常见的谦辞有“僕”、“窃”、“寡人”、“下官”、“區區 ”、“孤”、“臣”、“愚”、“妄”等。断句时，结合相关动词的位置，如果确定它们处在句首，要在这些词前断开。

而跑步如同人生的的縮影，什麼是跑步的意義？喜歡跑步嗎？怎樣才算是一個頂尖的跑者呢？

語言學習最好的方式，當然是來自生活環境的互動與實際對話，但這並不代表額外的語言輸入沒有價值！

習近平提到，「全黨必須牢記，全面從嚴治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠在路上，決不能有鬆勁歇腳、疲勞厭戰的情緒，必須持之以恒推進全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設新的偉大工程，以黨的自我革命引領社會革命。」

好不容易擠出一點時間想和孩子共讀，孩子當下可能想玩玩具、不一定想唸書；有時忙了一整天，已經很累了，孩子想找你陪讀，但疲累的你，聲音懶洋洋、只想草草念完，孩子當然也能感受到你的不耐煩，你知道親子共讀真的很重要，但是今天真的好累、好忙、好想休息。

二十大報告將「實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐」單獨作為一部分進行了闡述。